Módulo 7

¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?

Creando un aula con un ambiente de aprendizaje basado en proyectos y el uso de la tecnología para apoyar su propia práctica que le permitan desarrollar la creatividad y curiosidad intelectual, el pensamiento crítico, capacidades interpersonales y colaborativas,   con nuevas oportunidades para evaluar su propio aprendizaje.

Permitiéndole la participación activa, dándole la oportunidad de que pueda desplegar sus habilidades y  capacidades, propiciando el trabajo grupal, la disertación, planificación apoyándose en la investigación. 

¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?

Los docentes deberán utilizar  la tecnología en el entorno educativo, para mejorar su práctica profesional. Se debe considerar las herramientas tecnológicas como una forma de promover la interacción entre los estudiantes, buscando hacer que el aprendizaje sea significativo para el estudiante.

El docente puede crear presentaciones, documentos, hojas de cálculo o recursos basados en la Web que apoyen el trabajo en un aula centrada en el estudiante y creando recursos para la organización del trabajo.

Módulo 6

¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?

El docente deberá  utilizar diferentes estrategias de enseñanza para hacer al estudiante autónomo en su aprendizaje, tales como:

Permitir que actúen por sí solos, es decir hacer que ellos construyan su propio conocimiento, tomen sus propias decisiones y conclusiones.

Reflexionar sobre el logro de  su aprendizaje, tomando en cuenta sus propias características individuales

Generar en el estudiante que asuman el aprendizaje como un desafió, reto.

Propiciar que los estudiantes desarrollen sus potencialidades, habilidades  y destrezas posibilitando la adquisición de nuevos conocimientos.

Crear recursos para apoyar el aprendizaje del estudiante y a planificar los materiales que utilizará para facilitar su tarea o para facilitar el aprendizaje de sus alumnos.

Motivar la participación activa del alumno en clase.
Propiciar actividades para su desarrollo personal

 ¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?

Los alumnos presentan diferentes ritmos  y estilos de aprendizaje. Por ello es necesario conocer de cerca a cada uno de ellos para poder  brindarles el apoyo necesario en el desarrollo de los temas programados y así poder  lograr un aprendizaje significativo.

Desarrollando trabajos cooperativos.

Generando espacios de diálogo y debate donde todos participen

Dando la información pertinente, significativa para los alumnos.

Enseñando estrategias para poder procesar informaciones.

Módulo 5

¿Cómo evaluar el aprendizaje del estudiante?

La función de la evaluación debe orientarse a la formación de los alumnos y debe estar centrada en el mejoramiento de su nivel de aprendizaje y desarrollo personal. Podemos usar las matrices de valoración, las guías de puntuación y las listas de cotejo para evaluar el contenido, el aprendizaje y el pensamiento de orden superior durante todo un proyecto.

A medida que se aprende se debe aprender a enjuiciar y criticar lo aprendido, esto orienta el desarrollo educativo.

¿Cómo involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación?

Facilitándoles los instrumentos necesarios  como: Metacognición, coevalaución y Heteroevaluación etc. Para que ellos mismos reflexionen sobre su trabajo si progresan o no, y tomen sus propias conclusiones y posibles alternativas de solución. Haciendo un seguimiento de sus progresos.

Propiciando su participación en la creación de nuevas formas  de evaluación, donde  ellos conocerán las pautas a evaluar en las unidades y las sesiones.

módulo 4

La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿cómo puede aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico? 

Cuando actuamos como estudiante, me permite tener un panorama sobre las expectativas, necesidades que pueda tener como docente en relación a la unidad ya que me pone en lugar de un estudiante; permitiéndome ir modificando con aspectos que mejoren mi diseño pedagógico con la finalidad de mejorar los resultados esperados en el aprendizaje de mis alumnos.

¿Cómo puedo asegurarme de que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje? 

Para asegurar de que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje es realizando un acompañamiento permanente a todo el proceso educativo, por lo que una evaluación formativa es necesaria ya que al evaluar el proceso de aprendizaje de nuestros alumnos nos permite corregir, reforzar y regular la intencionalidad de los objetivos a lograr.

De igual manera proponiendo una secuencia de actividades necesarias para alcanzar los objetivos, teniendo en claro lo que se espera al finalizar y evaluando los logros de manera permanente.

Para responder

Modulo 2

¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
Las preguntas orientadoras permite que los estudiantes a través de ellas promover su pensamiento de orden superior en base al análisis, comparación, síntesis, permite al estudiante relacionar su aprendizaje con otras disciplinas ampliando su comprensión de igual manera pensar de manera diferente y única, promueve discusiones profundas desarrollando un pensamiento crítico y mejorando su toma de decisiones



¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?
La evaluación como herramenta es de proceso continuo a lo largo de un proyecto.
Las  estrategías de evaluación deben ser continuas y debe considerar las necesidades del alumno,  que estimulen la metacognición. para ello se puede sugerir
Incluir evaluación a todo lo largo del ciclo de aprendizaje
Evaluar los objetivos importantes de la unida
Involucrar a los estudiantes en los procesos de evaluación
Otras acciones para los docentes es proveer a los estudiantes con:
• Criterios claros por adelantado
• Modelos y lineamientos para trabajos de alta calidad
• Oportunidades para que monitoreen su propio progreso
• Métodos para brindar retroalimentación constructiva a los compañeros y para incorporar la retroalimentación de los compañeros, para mejorar el su propio trabajo
• Ayudar en la elaboración de nuevas metas para aprendizajes futuros
 En este proceso los docentes pueden ayudar a los estudiantees a desarrollar su autonomía y desarrollo personal.

Módulo 3

¿Cómo puede Internet mejorar la enseñanza y de esa manera enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?

Internet es una herramienta importante en el proceso de aprendizaje porque permite interactúar, acceder a diversas páginas interactivas, educativas, bibliotecas virtuales, textos, etc.  De igual manera permite compartir clases interactivas, compartir informaciones; los estudiantes pueden investigar, analizar, confrontar y realizar trabajos cooperativos usando Chats, correos electrónicos, blogs, etc.
información 


¿Qué debe tenerse en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?
Se debe informar sobre los beneficios y los peligros tanto a los estudiantes como a sus padres, sobre los Derechos de Autor que tienen las páginas que uno pueda visitar; el docente debe conocer páginas previamente las cuales se van usar con los estudiantes. 
En las sesiones debe haber normas claras que permitan aprovechar mejor el uso de Internet.